思维导图推开英语教学的另一扇窗--以译林新版《英语》六（上）教学为例

摘要：

在译林新版《英语》六（上）的教学中，笔者引入思维导图，有效地转变了学生学习英语的方式，取得了较好的教学效果。以下是几点成功的教学尝试。<br>　　一、主题发散，让词汇学习更具情感体验<br>　　英语的学习是从词汇开始的。词汇好比是基石，只有基础扎实了才能进一步地学习语法，进行英语阅读。在词汇学习时，图像的表达往往比单一的语言表达有更为清晰的效果，因为在同等条件下图像的表达能够激起情感的主观体验，让语言的学习充满愉悦。

机标关键词：思维导图、英语教学、词汇学习、主观体验、语言表达、英语阅读、学习语法、学习英语、图像、同等条件、情感体验、教学效果、教学尝试、基础扎实、转变、主题、学生

分类号：G4 ;I0

在线出版日期：2015-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：15-16