思维导图推开英语教学的另一扇窗--以译林新版《英语》六(上)教学为例
在译林新版《英语》六(上)的教学中,笔者引入思维导图,有效地转变了学生学习英语的方式,取得了较好的教学效果。以下是几点成功的教学尝试。<br> 一、主题发散,让词汇学习更具情感体验<br> 英语的学习是从词汇开始的。词汇好比是基石,只有基础扎实了才能进一步地学习语法,进行英语阅读。在词汇学习时,图像的表达往往比单一的语言表达有更为清晰的效果,因为在同等条件下图像的表达能够激起情感的主观体验,让语言的学习充满愉悦。
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2015-09-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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