外研版《义务教育教科书·英语》教材使用体会--以三年级起点教材为例
《新课标》和《课标（实验稿）》比较，在课程性质、基本理念、课程设计、内容标准、实施建议等方面提出了科学的、与时俱进的新理念新要求，强调英语教学淡化知识本位，强化“双性”并举，实现“人文性与工具性的统一”。新版教材全面落实《新课标》的基本理念，从结构体系建构、素材撷取、方法引导、活动设计等方面凸显小学英语教科书的育人价值。
义务教育、英语教科书、新版教材、基本理念、人文性与工具性、课标、知识本位、育人价值、与时俱进、英语教学、体系建构、实施建议、内容标准、课程性质、课程设计、活动设计、方法引导、小学、素材、实验
G63;G42
四川省教学名师专项课题---《新标准英语》教材在农村小学适应性研究---以阆中市为例川教函【2012】901号阶段性成果之一。
2015-09-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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