10.3969/j.issn.1009-2544(e).2015.03.027
生成偏离预设的教师问题分析与改进建议--以修订版PEP四(下)Unit 4 At the farm(第一课时)为例
笔者最近参加了一次修订版 PEP 四(下)Unit 4 At the farm 第一课时教学的听课活动。本课教学要求学生掌握有关蔬菜的单词,并运用已学的形容词或相关句型描述蔬菜。为此,在语言输出环节授课教师依次预设了三个操练活动。
教师、问题分析、改进建议、语言输出、相关句型、蔬菜、教学要求、操练活动、修订版、形容词、运用、学生、听课、授课、描述、单词
H14;H31
2015-04-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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