玩转教具轻松课堂

摘要：

一、备课的苦恼<br>　　2014学年，我省各小学全面推开英语新教材。相较于老教材，新教材内容调整的力度非常大，语言点落实得恰到好处。我既惊叹于新教材的新颖编排，又倍感压力之大，因为新教材更注重情境的真实性了。如第一单元主题就是方位感极强的“How to go”，其难点不在于对语言知识的理解，而是要求学生既能立足现实去理解，还能身处地图之中，掌握生活中的“前面”就是地图上的“南面”等常识，并在此基础上用英语去描述各类地点名词的位置。我清楚地知道，第一节课的“初感知”非常重要，如果让学生能够理解地图和现实方位的关联，就说明我成功了，接下来的教学也就顺理成章了，反之学生将身陷“方位”之难，因此，当第一课时设计备到地点名词教授完成之后，我的思维停顿了。

机标关键词：教具、英语新教材、学生、现实方位、地图、语言知识、内容调整、名词、立足现实、地点、单元主题、语言点、老教材、方位感、压力、小学、位置、思维、设计、描述

分类号：G63;G42

在线出版日期：2015-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：34-35