英语课堂教学中情境创设的误区及对策--以PEP《小学英语》教材为例

摘要：

教师如何根据教学内容合理地利用课堂环境来创设相应的教学情境是值得我们研究的一个重要课题。然而，在实际的课堂教学中，情境的创设往往只是流于形式，与教学内容结合不紧密，变成可有可无、虚假无意义的无效情境。课堂教学看似热闹，实则混淆了学生的视听，浪费了教学时间和资源，大大地降低了课堂教学的实效性。下面笔者结合自己的听课感受和教学案例，来谈谈情境创设的无效及失效现象以及相应的解决措施和对策。

机标关键词：英语课堂教学、情境创设、误区、对策、小学英语、教学内容、教学的实效性、情境的创设、失效现象、课堂环境、解决措施、教学时间、教学情境、教学案例、资源、学生、听课、视听、课题、教师

分类号：G64;G80

在线出版日期：2014-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：38-40