对单元整体有效教学的几点思考--以译林新版《英语》四（上）Unit 6 At the snack bar为例

摘要：

如何适切把握单元整体性，准确划分课时教学板块，恰当设计课时教学流程，成为摆在小学英语教师面前的新课题。本文将以译林版《英语》四(上)Unit 6 At the snack bar 为例，结合笔者所在学校开展的单元整体教学课例研讨活动，探讨实施单元整体教学有效性的几种途径。

机标关键词：实施单元、有效教学、小学英语教师、教学有效性、教学流程、教学课例、整体性、设计课、学校、课题、活动、板块

分类号：TU9;G64

在线出版日期：2014-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：28-30