《牛津小学英语》5B Unit 9 语篇教学中支架理论运用解析

摘要：

笔者以执教过的一节教研课《牛津小学英语》5B Unit 9 为例,探讨如何利用小学高年段学生知识储备和目标语言之间的差异,通过情境、表格、话题等多个支架,分解并化解学生在一个个“最近发展区”中所遇到的障碍,帮助他们自主穿越众多的“最近发展区”,实现潜在发展水平的现实发展.

机标关键词：牛津、小学英语、语篇教学、支架、理论运用、最近发展区、知识储备、学生、现实发展、目标语言、发展水平、自主、执教、障碍、教研、表格

分类号：TS5;TQ3

在线出版日期：2014-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：32-34