英语主题课设计策略探究

摘要：

特级教师孔礼战给教师课堂教学的十点建议之一就是在课堂上要“用教材教”,而不要“教教材”.用教材教,从创造性加工教材开始,教师要对教材科学地重组、合并、放大、缩小、添加、删除,让教材符合学生的实际,符合学生的口味.《英语课程标准》也倡导“让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功”的理念.这就给小学英语主题课赋予了前所未有的活力,如果遵循一定的设计原则或掌握一些设计策略,会让主题课更加精彩.

机标关键词：英语课程标准、主题、设计原则、用教材、教师课堂教学、学生、任务的目标、小学英语、特级教师、设计策略、感受成功、课堂上、教教材、教材开、过感知、创造性、重组、体验、实践、理念

分类号：G63;G45

在线出版日期：2014-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：11-13