10.3969/j.issn.1009-2544(y).2014.05.008
倡导自然拼读助力语音教学——以修订版PEP三年级下册Let's spell为例
修订教材提倡在语音教学中运用自然拼读法(Phonics),帮助学生建立字母(letter)与语音(sound)之间的对应关系,旨在培养学生“见词能读,听音会写”的能力.小学三年级是学生学习Phonics的最佳年龄,学生的口语、感官、表达能力已趋于成熟,对声音的分辨技巧掌握度较佳,可以轻易理解Phonics用法(陈晓琼,2010).
拼读、语音教学、学生学习、修订教材、趋于成熟、培养学生、表达能力、对应关系、帮助学生、字母、运用、用法、小学、听音、声音、年龄、口语、技巧、感官、分辨
G63;G52
2014-06-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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