修订版PEP三、四年级读写板块的梳理及教学建议

摘要：

随着三、四年级新教材的问世,我们不难发现它摒弃了原教材在读、写方面跨越大的缺点,更加重视语言技能的发展过程,由低年级到高年级设计呈现层次性,突出语言学习的渐进性和持续性,同时又注重读、写与听、说、演等其他技能的结合.
一、读
“读”是语言学习的一项重要技能.在小学阶段,“读”包括认读、拼读、朗读和阅读.

机标关键词：修订版、板块、梳理、语言学习、语言技能、小学阶段、新教材、渐进性、级设计、层次性、阅读、拼读、朗读

分类号：I20;G63

在线出版日期：2014-06-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：12-14