英语课堂教学“闹”中留点“静”——以PEP《小学英语》教材为例

摘要：

教学是一门艺术,更是一门科学.教师授课在追求变幻形式、吸引学生眼球的同时,要遵循学生的认知规律,不能只追求表面的热闹.语言信息由输入到输出中间有个“内化”的过程,而“内化”很大一部分是在学习者的“静”态下完成的.《英语课程标准》明确要求:培养小学生良好的学习习惯是基础教育阶段英语课程的主要任务之一.而良好的学习习惯离不开一个“静”字.但以下几“静”在目前的小学英语课堂教学中常常被忽略.

机标关键词：小学英语课堂教学、英语课程标准、学习习惯、小学生、基础教育阶段、语言信息、一门科学、认知规律、内化、教师授课、艺术、眼球、输入、输出、培养、表面

分类号：G43;G62

在线出版日期：2014-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：41-42