“数量”下的教材与教材中的“数量”——修订版PEP《小学英语》四年级下册教材管窥

摘要：

一、“数量”下的教材:新旧教材对比及其启示
1.单元词汇表的词汇项(括号中为非白体字的数量)
*旧版四(下)教材的非白体字单词中包含较多的前几册中的听说要求的词汇.
启示:从表中可以看到,新版教材的词汇量有了大幅度的下降.词汇量的下降,减轻了学生的记忆负担,但是也有可能造成语言内容不够丰富和深入.如何使用较少的词汇量来构建丰富的语言内容,值得教师考虑.比较好的教学策略是为学生提供基于教材的多样化的听、读材料,增强语言内容的丰富性和灵活性,以潜移默化的方式让学生体验简单语言内容的实用价值.

机标关键词：新旧教材对比、修订版、小学英语、语言内容、词汇量、学生体验、新版教材、教学策略、白体、灵活性、词汇项、词汇表、增强、教师、价值、记忆、构建、单元、单词、材料

分类号：G42;I20

在线出版日期：2014-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：8-10