关注情感教育 丰富人文情怀

摘要：

《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出,英语课程具有工具性和人文性的双重性质.英语教学不再是教师单纯传授知识、发展技能的过程,而是与调动学生的积极情感态度、渗透正确的人生观与价值观融为一体.教师应结合教材,通过多种有效教学活动,帮助学生在语言学习过程中,丰富情感体验,提升英语学科的育人价值.

机标关键词：情感教育、英语课程标准、语言学习过程、积极情感态度、育人价值、英语学科、英语教学、义务教育、双重性质、情感体验、教学活动、教师、调动学生、传授知识、帮助学生、人文性、人生观、价值观、工具性、提升

分类号：G63;G4

资助基金：中国教育学会外语专业委员会“十二五”规划重点课题“基于人文性的小学英语课例研究”NAFLE0112004

在线出版日期：2014-04-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：8-9