“激活·建构·创造”故事复习课教学模式的运用——以《新标准英语》(一起)四(下)为例

摘要：

“激活·建构·创造”故事复习课教学模式是在故事复习课上,通过回顾故事内容,激活学生对故事主要要素的理解,引导学生形成故事基本要素的框架,通过故事重组,帮助学生在脑海中建构出用英语讲故事的概念图,最后让学生合作创造出一个全新的故事,从而达到自主学习、成功体验的目的.

机标关键词：建构、故事内容、复习课、教学模式、运用、引导学生、自主学习、要素、成功体验、帮助学生、概念图、重组、英语、框架

分类号：J90;G63

资助基金：福建省基础教育课程教学研究课题“小学英语课堂教学新模式研究”子课题“小学英语复习课模式的探究与实践”阶段研究成果,立项文件号闽教研[2012]057号

在线出版日期：2014-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：20-22