《牛津小学英语》5A Unit8 A camping trip任务型教学
修订版《英语课程标准》倡导“任务型”教学途径,以培养学生的语言综合运用能力,并且指出教师应依据课程的总体目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织学生积极参与;学生应通过思考、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务.
第一个环节的“问题链”成了我们整个语篇的主要教学思路,在提出这些问题,学生们整体了解教材后,再具体深入教材,细化知识点,像语文的语篇教学一样,由总到分,逐段分析、感悟教材.以问题导入,采用任务型教学,加入学法的指导,循序渐进地将语言点清晰地呈现出来,真正实现让学生自主学习.
牛津、小学英语、学生自主学习、语言综合运用能力、英语课程标准、任务型教学、教材、交流和合作、总体目标、语篇教学、学生实际、问题导入、培养学生、教学途径、教学思路、教学内容、教学活动、知识点、语言点、修订版
G63;TS5
2013-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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