英语课堂需要把思维还给学生

摘要：

课堂是学生学习的主要场所,是教师育人的主阵地.学生通过在课堂上的学习提高自己的语言能力,发展自己的思维.但在有些英语课上,教师为了按照自己课前的预设(教学设计)来推进教学,不惜绑架学生的思维,扼杀学生的兴趣爱好.
案例:《牛津小学英语》4AUnit4 I like…D板块所教句型"Do you like this…?"(this后加单数名词)和"Do you like…?"(like后面加名词的复数形式)以及这两个问句的回答"Yes,I do./No,I don't."

机标关键词：小学英语、课堂需要、思维、学生学习、语言能力、兴趣爱好、名词、教学设计、教师、复数形式、主阵地、英语课、课堂上、牛津、单数、场所、绑架、板块、案例

分类号：G64;G42

在线出版日期：2013-08-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：37-38