有效分享:构建小学英语高效课堂的基本途径
一、引言
分享,在百度百科中的定义为"与他人共同享受、使用、行使".可见,分享是一种双向、甚至是多向活动形式,它提倡活动的参与人员共享与运用资源.分享,需要分享者充分的准备,也需要分享对象对分享内容的认真倾听、思考和探讨,学会认同和欣赏.
这种双边多向的互动分享模式正是英语语言学习所急需的.如何在小学英语课堂中培养学生的分享意识,初步形成分享的能力,促进学生有效分享应当成为当前小学英语教师关注的话题.本文基于小学英语高效课堂的研究与实践,结合具体事例,就如何实施有效分享进行了分析与思考,初步总结了有效分享的策略,以期更好地提高小学英语课堂教学的效率.
构建、小学英语课堂教学、英语语言学习、培养学生、教师关注、活动形式、分享意识、分享模式、多向、分享者、资源、运用、学会、欣赏、效率、事例、实践、人员、能力、互动
G43;G64
2013-08-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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