小学英语文本再构复习课的不同类型

摘要：

一、基于词汇的文本再构
在复习课中,词汇复习往往比较机械和枯燥,教师应根据不同学生的英语素养,基于词汇设计一些相对简单的文本内容,由浅入深,由易到难,创设新的教学情境,采用新的呈现方式,提供新的语料,给学生耳目一新的感觉,从而提高复习效率.
[片段一]
PEP 1 Unit5 Let' s Eat!
I' m hungry,eat some bread,yummy,yummy,yummy.
I'm hungry,eat some hot dogs,tasty,tasty,tasty.
Cakes and hamburgers,chicken and french fries,
We can eat more,more,more,more.
I' m thirsty,drink some water,GuDong,GuDong,GuDong.
I'm thirsty,drink some juice,GuLu,GuLu,GuLu.

机标关键词：小学、英语文本、复习课、词汇、不同学生、文本内容、教学情境、呈现方式、语料、效率、素养、设计、教师、机械、耳目

分类号：H04;G42

在线出版日期：2013-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：32-33