小学英语“任务教学五步模式”探究

摘要：

Nunan (1989/2000:118-113) 和 Willis(1996,via Skehan,1998/1999,127)都曾经探讨过任务教学程序.这些探讨总体上就是任务呈现、教学、任务完成三段式的程序.笔者认为,在借鉴历史与现实的经验的同时,我们需要特别注意的是如何使之适合现行教材、适合小学生的年龄特点,如何使教学的根本目的指向运用能力的培养.经过不断的实践与反思,在PEP新版《小学英语》的教学过程中,笔者尝试采用了"任务教学五步模式",收到了较好的效果.

机标关键词：小学英语、任务教学、实践与反思、能力的培养、五步模式、任务呈现、年龄特点、教学过程、教学程序、小学生、三段式、运用、历史、经验、教材

分类号：G4 ;G42

在线出版日期：2013-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：26-27