对小学英语课堂表演质量的分析和思考

摘要：

《英语课程标准》的二级目标明确指出,学生能在教师的帮助下表演小故事或小话剧.笔者认为,课堂表演不仅可以作为一种教学手段,同时也能成为语言学习的有效载体.表演需要语言,而语言包括口头语言和肢体语言,表演需要对语言的理解,包括其字面含义和运用背景;表演需要合作,包括师生合作和生生合作;表演还需要勇气,要勇于合作和勇于上台.所以,在课堂上借助"表演"来进行教学,能对学生的综合语言能力的培养乃至整体学习能力的提高起到很大作用.

机标关键词：小学英语、课堂表演、肢体语言、英语课程标准、能力的培养、字面含义、语言学习、有效载体、学习能力、学生、师生合作、生生合作、口头语言、教学手段、课堂上、运用、教师、话剧、故事、标明

分类号：G63;G62

在线出版日期：2013-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：28-31