支架式教学模式在小学英语教学中的运用

摘要：

"支架"(scaffolding)原意是建筑行业中搭"脚手架"用的支柱和木板,这里用来比喻对学生问题解决和意义建构起辅助作用的概念框架.支架式教学是通过提供一套恰当的概念框架(conceptual framework)来帮助学习者理解特定知识,建构知识意义的教学模式,借助该概念框架,学习者能够独立探索并解决问题,独立建构意义.简言之,通过支架(教师的帮助)把学生学习有困难的学习任务通过教师的引导和点拨逐渐转移给学生自己,最后撤去支架.

机标关键词：支架式教学模式、小学英语教学、概念框架、学生学习、建构知识、意义建构、解决问题、教师、建筑行业、建构意义、辅助作用、独立探索、脚手架、转移、题解、木板

分类号：G63;H31

在线出版日期：2013-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：10-12