《牛津小学英语》6B Unit6 PartA——以whole language理念优化阅读教学的尝试
一、导入的比较
有效的导入能充分激发学生学习英语的兴趣,激活学生已有的知识储备,为顺利导入新课作铺垫.
1.第一次教学导入
教者通过播放歌曲视频"Will you join me?"引入新课,让学生感知"be going to do"句型和一些词组,如see a concert,have a picnic.接着,教者与学生自由交谈:What's the date today,并出示一张日历表.通过划分日期,教学weekdays和weekends,紧接着教学weekend.
牛津、小学英语、理念、优化、学生自由、教学导入、知识储备、引入新课、学习英语、导入新课、日历表、兴趣、视频、歌曲、感知、词组
TS5;TQ3
2013-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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