巧用英文手抄报

摘要：

在学校,手抄报是第二课堂一种很好的活动形式.绘制手抄报,对于学生来说是一个全神贯注、手脑并用的创造过程.如何利用英文手抄报来提高学生的学习能力?我进行了多年的探索与尝试.通过不同类型的手抄报作业,我感受到了学生的多才多艺.
一、重点单词短语的考察与听写
传统的Dictation已经让部分学生感到乏味无趣,更激发不了学困生的读背积极性.于是,我尝试利用"知识考核手抄报"进行教学.具体做法是:每位学生绘制一张包含单词默写、短语翻译等题型的手抄报,并写上自己对答题人的祝福与鼓励,可在页面加上简单的花边、漫画及插图.

机标关键词：英文、手抄报、学生、探索与尝试、知识考核、学习能力、手脑并用、活动形式、绘制、短语翻译、第二课堂、单词、创造过程、学困生、作业、页面、学校、听写、题型、默写

分类号：G42;G4

在线出版日期：2013-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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