《牛津小学英语》5B Unit 7 A Busy Day——基于全语言理论的综合板块教学实践

摘要：

20世纪后期,以美国心理语言学家古德曼(Goodman)为代表的一批学者,将儿童语言教育置于社会文化环境中进行再思考,并且吸收了当代有关儿童语言发展的研究成果,开展了"全语言"(Whole language,也称整体语言)的语言教育改革运动.古德曼最早给全语言的定义是:"全语言教育是一种视儿童语言发展和语言学习为整体的思维方式."全语言的特点主要包括完整性、真实性、建构性和主体性.

机标关键词：牛津、小学英语、语言理论、板块、语言教育、全语言、语言发展、古德曼、儿童、整体语言、语言学习、语言学家、研究成果、文化环境、思维方式、教育改革、主体性、完整性、建构性、运动

分类号：TS5;TQ3

在线出版日期：2013-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：33-35