小学英语朗读教学中的问题分析和对策

摘要：

《英语课程标准(2011年版)》指出二级语音知识要"了解单词有重音,句子有重音;了解英语语音包括连读、节奏、停顿、语调等现象",二级读要"能正确朗读所学故事和课文,……并养成按意群阅读的习惯."在二级说的技能要求中又指出:"能在口头表达中做到发音清楚,语调基本达意."众所周知,"读"的技能最能直接转换为"说"的技能,我们认为要落实2011版课标中的以上要求,学生首先必须要在朗读中学习、练习、运用.

机标关键词：小学、英语朗读教学、问题分析、英语课程标准、技能要求、直接转换、语音知识、意群阅读、口头表达、语音包、运用、养成、学习、学生、练习、课文、课标、节奏、故事、发音

分类号：H31;G63

在线出版日期：2013-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：19-21