笔头練习在低段英语教学中的尝试

摘要：

《英语课程标准中》明确指出,小学英语教学应该做到"听说领先、读写跟上",这就要求开设低段英语的学校和老师必须重视笔头练习.那么,如何在低段英语课堂中适时渗透笔头练习呢?我在以下方面做了一些尝试:
第一,在导入阶段渗透笔头练习
课堂教学的导入阶段,往往是学生在整堂课中纪律最好、求知欲最强的阶段.在这一环节,如果教师能在活动组织和设计中安排一些笔头练习,学生们会很乐意,也会成为反馈信息较好的一个环节.在平时的英语教学中,我经常有意识地做如下尝试:

机标关键词：笔头、小学英语教学、练习、导入阶段、英语课程标准、英语课堂、学生、听说领先、适时渗透、课堂教学、活动组织、反馈信息、求知欲、意识、学校、设计、教师、纪律

分类号：TS9;H31

在线出版日期：2013-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：14-15