小学英语教研活动中的“引领、指导和服务”

摘要：

教研员作为教学研究的组织者、促进者、参与者,教师专业化发展的引领者,"引领、指导、服务"就成为教研员的工作职责,其中"服务"是教研员工作的表象,"指导"是教研员工作的行为,"引领"是教研员工作的核心.面对教育教学改革的新形势,教研员应该如何走进新课程,引领、指导和服务课程教学改革,并提升区域内教师的学科教研水平,就成为迫切需要解决的问题.特别是对于一个像我们这样的城郊结合部地区来说,教研员与区域小学英语学科发展的关系就显得更为密切.

机标关键词：小学英语、教研活动、教研员、员工、课程教学改革、教育教学改革、服务、走进新课程、专业化发展、城郊结合部、学科教研、学科发展、区域、教学研究、教师、工作职责、促进者、组织、行为、提升

分类号：G42;G63

在线出版日期：2013-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：7-9