英语课堂教学中的自导自演
小学生活泼好动,表现欲和模仿力很强,而小学英语课堂表演正是抓住了小学生的这一特点,将学生引向一个妙趣横生的英语世界.相对来说,在表演时教师对学生的限制是最少的,也就是说那时的课堂气氛是最轻松的.学生可以大胆地改编对话内容,随意地包装自己,创造性地使用道具.在学生表演过程中遇到好的场景教师还可以给学生拍照留念.表演完了,教师还可以对表演的内容部分或创意部分进行点评,有时还可以让他们评选最佳男演员、最佳女演员和最佳组合奖.这样一来学生们的表演热情从多方面得到激发.同时,教师也可以根据课本的重点词汇或句型编一些简单但是有情节的对话,因为有情节便适合表演,有情节便使学生有回味.
小学生、学生表演、教师、英语世界、女演员、小学英语、课堂气氛、课堂表演、对话、模仿力、创造性、表现欲、组合、评选、拍照、课本、改编、点评、道具、词汇
G42;H31
2013-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
31
