语篇教学中的“导、引、学、理、用”

摘要：

随着小学英语教学的不断深入,五、六年级的语篇教学越来越受到广泛的关注,每篇语篇谈论一个话题,由引言与对话组成.语篇不是单纯的单词与句型的学习,“而在当前的语篇教学中,我们往往把注意力过多放在新单词、新句式的教授上,一节课常常顾此失彼……”(沈峰,2009).笔者将语篇教学分成五个教学步骤:导、引、学、理、用,即导入新知、引出语篇、学习语篇、整理语篇和拓展应用.现根据自己的教学实践,简述语篇教学中“导、引、学、理、用”的教学策略与具体教学步骤.

机标关键词：语篇教学、教学步骤、小学英语教学、学习、拓展应用、教学实践、教学策略、新单词、注意力、组成、整理、新知、对话

分类号：TP2;TN9

在线出版日期：2013-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：18-19