初步感知分数"量"和"率"的意义
分数既可以表示一种关系,即"率",也可以表示一个具体的数量,即"量",如何让学生在初识分数时就能产生"分数有两种意义"的意识?基于学生的认知基础,可做以下教学设计.
初步感知
TP391
2023-02-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
42-43
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TP391
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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