借助古罗马数字发展审辩式思维——《古罗马数字》教学设计

摘要：

[教学内容]
人教版一年级上册第五单元《6～10的认识和加减法》拓展课.
[教学过程]
一、情境引入,认识古罗马基本数字
1.回顾学过的阿拉伯数字.
师:我们现在学的数字有一个统一的名字,你知道叫什么吗?
生:阿拉伯数字.
师:现在,全世界都在使用阿拉伯数字.其实,在很久以前,不同的地方有不同的记录方式.看,走来了一位古罗马人.

机标关键词：教学设计、古罗马、罗马数字

分类号：J60;G633.8;K126

在线出版日期：2022-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：56-58