培养估测意识发展空间思维——《不规则图形面积》素养进阶习题展评与教学建议

摘要：

一、习题展评
●习题一
1.习题内容.
下面的不规则图形用哪种图形来估测面积比较好?( )
2.能力指向.
为不规则图形寻找合适的测量标准.呈现同一个不规则图形的不同转化策略,考查学生对平面图形转化的直觉判断能力.
3.学情分析.
对城区小学44名学生进行了后测.本题正确选项为A、B、C,有95. 5％的学生选择A,选择B、C的相对较少.

机标关键词：教学建议、不规则图形、意识发展、发展空间、空间思维、图形面积

分类号：G633.8;TP391.41;H195.3

在线出版日期：2022-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：36-37