抓住典型算法感悟算理一致性——以《异分母分数加减法》教学为例
[案例背景]
本教学案例是根据苏教版五年级《异分母分数加减法》一课撰写的.课前学生已经学习过整数、小数四则运算和分数的意义和性质以及简单的同分母分数加减法,对加减法计算积累了比较丰富的经验.下面教学片断是课堂上教师出示一道异分母分数加减法的实际问题后,师生间展开的一段对话.
一致性、典型算法、加减法
TP391.41;TN911;TP242.62
2022-12-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
12-13
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一致性、典型算法、加减法
TP391.41;TN911;TP242.62
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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