让『准备课』体现其真正的价值——"周长与面积"单元整体教学的再实践与新思考

摘要：

一、直面困惑,探索整合之需
在小学"图形与几何"板块的学习中,"面积"与"周长"是两个非常重要的概念.但在实际教学中,老师们都会发现对于这两个概念不管在概念形成时还是在应用阶段,学生均特别容易混淆.首先让我们聚焦以下两个案例:
[案例1]
下图的长方形分成了两个部分,哪个部分的面积大,哪个部分的周长长?

机标关键词：单元整体教学、新思考、再实践

分类号：G623.31;F722;G40-058

在线出版日期：2022-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：7-9