深度体验建立量感——『认识毫米』教学设计

摘要：

[教学内容]
人教版三年级上册第三单元.
[课前思考]
1.横向比较,作出取舍.
翻阅教材,我们发现,人教版安排了2个例题,第1个例题"认识毫米",第2个例题"认识分米".苏教版刚好相反,第1个例题"认识分米",第2个例题"认识毫米".浙教版则把"认识毫米和分米"安排在同一节新课中学习.哪一种安排更有利于帮助学生建立量感?经过思考和实践,我们选择把毫米单独列为一节课,这样更有利于开展深度的体验活动,发展学生量感.

机标关键词：教学设计、深度体验

分类号：G633.8;G434;F59

在线出版日期：2022-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：54-56