基于整体视角反思图形测量的教学——品《长方体的体积》有感

摘要：

教师在设计教案时,多数聚焦于本课的知识点,也许会想到知识间的联系,但不一定能挖到本质,甚少能站在"整体视角"的高度,读透本质.下面结合罗鸣亮老师执教的《长方体的体积》,谈谈从整体的角度思考这一类课的教学.

机标关键词：整体视角、长方体

分类号：G434;D80;F270

在线出版日期：2022-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：22-23