设计『进阶』作业培养高阶思维能力——『双减』背景下作业设计策略研究
作业设计是学生选择学法、优化过程、反思成效的重要载体,也是生成不同想法、引发创新思维的保障.在"双减"背景之下,既要减轻学生额外的作业负担,也要全面促进学生个性化发展,让轻负高效成为学生发展的生长点,真正实现量的减负、质的增效.
高阶思维能力、设计策略、作业设计
G633.8;G434;TU201
2022-09-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
35-38
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高阶思维能力、设计策略、作业设计
G633.8;G434;TU201
2022-09-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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