结合数学文化认识中括号

摘要：

如何让学生经历数学符号创造与优化,深刻体验中括号的意义?
活动一:添加符号计算24点.
8824= 8124=
反馈:同级运算,从左往右依次计算;两级运算,先算乘除后算加减.
学生汇报添加小括号时,播放微视频——小括号.(附1)
小结:小括号可以改变运算顺序.

机标关键词：数学文化、文化认识、结合数

分类号：G633.6;G40-055;O157.5

在线出版日期：2022-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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