挑战性任务:深度学习的催化剂——《小数的初步认识》课例解读与思考
深度学习,是当前教育界的热词,也是教学转型的重要方向.什么是小学数学学科的深度学习?用《深度学习:走向核心素养(学科教学指南·小学数学)》中的话来说,就是"在教师引领下,学生围绕着具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程."解读这一定义,我们不难体会到,"挑战性的学习主题"对于深度学习的发生及拓展意义重大.有了挑战性的学习任务,探究欲望才能激活,思考动能才能迸发,意义建构才能实现.那么,在常态教学中,我们怎样高质量地设计出、经营好挑战性任务呢?浙江省绍兴市叶柱名师工作室的两位学科带头人同课异构的《小数的初步认识》,相信能带给我们诸多启发.
解读与思考、深度学习、催化剂、挑战性、初步认识
R743;R255;A811
2022-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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