紧扣数数本质促进概念形成——《小数的初步认识》教学实践与思考(一)

摘要：

[教学内容]
人教版三年级下册第七单元第一课时.
[教前思考]
小数亦称十进小数,是实数的一种特殊表现形式.三年级学生对小数已有一定的生活经验,但大多是依附于商品价格、长度、气温等认识,离开这些现实情境,小数便成了抽象的存在,让人难以理解.那么,如何帮助学生更好地认识小数呢?

机标关键词：教学实践与思考、概念形成、初步认识

分类号：G642.0;G423.07;G712

在线出版日期：2022-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：21-23