交互对话培养小学生的发散思维

摘要：

一、营造"情境场",参与中与学习对象对话
自主探索、动手实践、合作交流是现代小学生主要的学习方式.因此,我们要在数学课堂中创设一个便于学生动手实践的"情境场",通过观察、动手实践、思考分析、逻辑推理等数学活动,让学生在数学活动中加深对数学知识的理解.将抽象的数学问题放到具体的生活情境中,让学生边操作、边思考、边推理、边得出实验结论,提高课堂教学的有效性,培养学生的发散思维能力.

在线出版日期：2022-03-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：67-68