整体把握"一"以贯之——《变化的量》教学

摘要：

[教学内容]
北师大版六年级下册第39、40页.
[教学过程]
一、生活引入,认识"变量"师:现在我们每天出门都会关注一下天气,比如老师今天早上就想,如果气温高,我可以穿一件衬衫,如果气温低,我要再加一件外套.思考在这个过程中的气温和穿衣数量,你发现了什么?

在线出版日期：2022-03-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

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