"理"向抽象让概念自然生长

摘要：

数学概念是数学知识的基础,又是数学思维的基本形式,而抽象则是形成概念的必要手段.《分数的再认识(一)》是北师大版五年级上册《分数的意义》单元的第一课时.在三年级下册中,学生就以直观模型为主,结合情境和直观操作,经历了分数产生的过程,初步认识了分数的意义.本课是在此基础上进一步学习的,旨在从"整体"、"分数的意义"和"分数表示数大小的相对性"三个方面进一步认识和理解分数,丰富对分数的认识.

资助基金：教育部重点课题

在线出版日期：2022-03-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：32-34