将"四创"融入课堂促『小课题』提升素养——以《烟花筒中的数学》为例
我们以"小课题"类的综合与实践活动内容为例进行深入研究,结合实践情况,探索出"小课题"类综合与实践活动学与教的策略——"四创"教学模式:"创设"情境,激发探究兴趣;"创造"条件,全面操作实践;"创新"思维,提升数学素养;"创意"应用,巩固拓展延伸.下面以《烟花筒中的数学》一课为例谈谈"四创"教学模式的探索及应用.
2022-03-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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