基于统计意识体会分类价值——《分类与整理》教学设计

摘要：

[教学内容]
人教版一年级下册第27页.
[教学过程]
一、联系生活,感知分类
师:南南的数学书丢了,要去新华书店买书,你觉得她去哪一个书架上找书最快呢?
生:第一个太乱了,第三个不仅整齐,而且还分类了,直接去第一层就能找到.

在线出版日期：2022-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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