深度学习抓本质变式练习促思考——《求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题练习》教学设计

摘要：

[教学内容]
苏教版六年级上册第六单元练习十五第13～16题.
[教学过程]
一、基于学情,回顾思考
师:甲、乙表示两个具体的数量,且甲跃乙,从百分数的角度,你能提出什么问题?
出示学生提出的四个问题:
1.甲是乙的百分之几?
2.乙是甲的百分之几?
3.甲比乙多百分之几?
4.乙比甲少百分之几?
师:这四个问题有什么联系?
生:它们的联系是都要先找单位"1"的量,然后理清数量关系.

机标关键词：教学设计、变式练习、深度学习、实际问题

分类号：G633.8;G434;TP391.41

在线出版日期：2022-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：47-49