尝试调整:让学习在『化错』中诗意行走——『数学与诗歌』教学
[课前思考]
打破学科壁垒,实现课程融合是目前小学数学教学面临的重要课题.自古文理相通,却又"情""理"难两全!作为传统意义上的两大主学科——语文和数学如何迈出融整的第一步至关重要.为此,我们学校编写了"梧桐之声"特色课程校本教材《数学之旅》.其中"整合篇"主要致力于数学与其他学科融合的探索.而数学与语文学科的整合主要由我来负责.本课就是我们关于此方面的一次尝试.
2021-12-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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