平行四边形面积公式的推导过程
在前测中,很多学生都认为平行四边形面积是邻边相乘.那么如何突破学生的认知冲突?可以采用下面的教学过程.
一、独立尝试,暴露问题
提供素材:练习纸上印一个平行四边形,底为6cm,斜边为5cm,高为4cm.
提出任务:测量需要边线的数据,计算平行四边形的面积.
预设学生有两种答案:
1援测量两条邻边的长度,再相乘,6×5=30cm2.
2021-12-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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