深度学习,由"经历"走向"经验"——《钉子板上的多边形》教学与思考(一)

摘要：

[教学内容]
苏教版五年级上册第 108、109页.
[教学过程]
一、激活探究活动经验,从"要我学"到"我要学"
1.激活经验,故事趣导.
师:同学们,钉子板大家都很熟悉了,如果把钉子板抽象成点子图,相邻2枚钉子的距离是1厘米,每相邻的4枚钉子构成的正方形面积就是1平方厘米.

在线出版日期：2021-12-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：28-30