"知识应用性"拓展课的思索——以《车票中的学问》一课为例

摘要：

小学数学拓展课(以下简称拓展课)是小学数学教材进行扩充、延伸的课堂教学,把学生从课堂学习引向课外知识探究.它通过创设学生熟知、感兴趣的生活情境,提供问题活动空间的方式让学生在主动参与、主动思考、主动实践中发现知识,自主构建感悟数学思想与方法,提升数学思维能力,提高数学素养.那么,拓展课教学是简简单单地增加知识点或者增加教学时间吗?笔者觉得拓展课应该是在数学学科教学总时数不变的前提下,以培养问题解决能力和思维能力为目标,适当整合数学文化、知识衔接、知识应用、数学思想方法拓展等方面的内容,相应增加一些学生爱上的数学课,在探索中培养数学素养.

在线出版日期：2021-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：56-58